14 10
Ifous-rapporten om skolmiljöer har rönt stort intresse på konferenser och i fackpress. Här två artiklar från Skolledaren och Lära, samt ett debattinlägg av Suzanne de Laval i Skolporten.
Skolledaren #6 2019
Bygg ett centrum för skolmiljöer
Skolporten #4 2019
Fysisk skolmiljö spelar roll för lärandet
LÄRA #4 2018 Stockholms stad
Skolarkitekten: ”Lugn och ro viktigast av allt”
I denna tvärvetenskapliga och praktiknära förstudie har skolans fysiska utbildningsmiljöer fokuserats. Resultaten uppmärksammar en lång rad viktiga faktorer att ta hänsyn till när skolor byggs och byggs om.
Det gäller bland annat stadsplaneringen och var skolan placeras, skolans storlek, skolgårdens storlek och utformning, flexibiliteten och skolans användning och förändrade utformning över tid, flöden och logistik, entréernas utformning, förvaring, ägarskap, orientering och skyltning, visuell miljö, genomsiktlighet och dess särskilda problematik, möbler och ergonomi, ljudmiljö och bullerfrågor i korridorer och gemensamma ytor som matsal samt tillgänglighet och inkludering.
Nio skolor har studerats. Metoden har varit gåturer. Grupper sammansatta av såväl personal i skolan; lärare, skolledare, fritidspedagoger, som fastighetsansvariga och tjänstepersoner på utbildningsförvaltningen har gått runt i skolorna och i dialogform diskuterat hur den fysiska miljön ser ut och fungerar i praktiken. Skolelever har deltagit i gåturer och kommenterat och diskuterat sin fysiska skolmiljö. Ett femtiotal gåturer har arrangerats och dokumenterats.
Fyra kommuner har medverkat och finansierat projektet: Stockholm, Huddinge, Nacka och Kungsbacka. SKL:s Fou-fond för kommunernas fastighetsfrågor och Högskolan i Gävle är medfinansiärer,
Filmaren Kajsa Andersö har följt projektet. Länk till vidofilmen finns nedan.
Ifous rapportserie 2019:2
Ifous fokuserar: Skolmiljöer. Utvärdering och erfarenhetsåterföring i fysisk skolmiljö
Författare: Suzanne de Laval, Anneli Frelin & Jan Gännäs
Här finns rapporten och filmen att laddas hem
Utdanningsdirektoratet i Norge inbjöd Suzanne de Laval som keynote speaker till sin årliga konferens om fysisk læringsmiljø i skoler og barnehager som hölls i Gardermoen den 30-31 oktober 2018. Föredraget dokumenterades i en fint redigerad videofilm med bra ljud. Se filmen genom att klicka på bilden ovan. Så här presenteras föredraget på Utdanningsdirektoratets hemsida ”Fysisk læringsmiljø”:
”Gåturer – metode for dialog og analyse” – dette er tittelen på foredraget som Suzanne de Laval holdt på Udirsnasjonale konferanse om fysisk læringsmiljø 2018.
Suzanne de Laval er arkitekt med lang erfaring som praktiserende arkitekt, planarkitekt, forsker og utdanningsleder. I sitt daglige virke arbeider hun med evalueringer av bygg i bruk ut fra brukerperspektiv, internasjonal analyse og utdanning. Suzanne de Laval har skrevet flere bøker, blant annet «Arkitektur i skolan» og «Gåturer. Metod för dialog och analys»
Svenska Dagbladet uppmärksammar barnens utemiljö i en serie artiklar på Idag-sidan. Artiklarna visar skrämmande exempel på hur barnens utemiljö numera sätts på undantag. Det som under lång tid har varit en självklar utgångspunkt och kvalitet i svensk stadsplanering är inte längre norm.
Dagens trånga ”utsläppsgårdar” ger inte barnen möjligheter till fri rörelse och lek. Konsekvenserna av detta belyses genom intervjuer med forskare, praktiker och inte minst ungdomar som berättar om sina utemiljöer.
Suzanne de Laval intervjuas med utgångspunkt från hennes rapport ”Bygga stad för barn”. Där visar hon att det finns en omfattande, värdefull och inspirerande kunskap om hur man kan bygga stad som fungerar också för barnen, men som inte tas till vara när man bygger enligt dagens extrema förtätningsideal.
I en nyutgiven antologi med elva författare, Skolans och förskolans utemiljöer – Kunskap och inspiration till stöd vid planering av barns utemiljö, diskuteras flera aspekter på varför skolgårdar och förskolegårdar är viktiga att värna om. Utemiljöns centrala betydelse för lek och lärande tas upp. Barn och unga behöver kunna röra sig ute på egen hand där de bor. För hälsans skull, för sin motoriska, sociala och intellektuella utvecklings skull och för att lära känna och utforska sin närmiljö. Antologin visar på behovet av en stadsplanering på barns och ungas villkor, och hur man samverkar med dem i praktiken.
Redaktör för antologin är Suzanne de Laval och den ges ut av Skolhusgruppen.
Antologin kan laddas ned från Skolhusgruppens hemsida.
Barnens och de ungas utemiljöer är temat för konferensen ”Konkurrens om marken” som arrangeras av Skolhusgruppen i samarbete med Movium och Arkus i november. Skolhusgruppen skriver i konferensprogrammet: ”Vi tror oss kunna notera att det ofta är just den här gruppens utemiljö som får stryka på foten i förhållande till stadsbyggnadsvisioner eller exploateringskostnader”. Under våren har det faktum att många friskolor saknar skolgårdar uppmärksammats i massmedia, liksom att befintliga skolgårdar helt eller delvis används för nyexploatering. Det finns en stor kunskap om hur barnens utemiljö kan utformas för att vara både spännande, trygg och utvecklande – och en självklar del i en levande stad. Arkitekturanalys har uppdraget att dokumentera konferensen. Foto från Città dei bambini i Rom.
användarperspektiv i arkitektur och planering
Arkitektur, planering och kommunikation
Suzanne de Laval & Örjan Wikforss 