Hoppa till innehåll

Inlägg märkta ‘suzanne de laval’

Rapporten Skolmiljöer uppmärksammas

Ifous-rapporten om skolmiljöer har rönt stort intresse på konferenser och i fackpress. Här två artiklar från Skolledaren och Lära, samt ett debattinlägg av Suzanne de Laval i Skolporten.

Skolledaren #6 2019
Bygg ett centrum för skolmiljöer

Skolporten #4 2019
Fysisk skolmiljö spelar roll för lärandet

LÄRA #4 2018 Stockholms stad
Skolarkitekten: ”Lugn och ro viktigast av allt”

Ny rapport publicerad: Skolmiljöer

I denna tvärvetenskapliga och praktiknära förstudie har skolans fysiska utbildningsmiljöer fokuserats. Resultaten uppmärksammar en lång rad viktiga faktorer att ta hänsyn till när skolor byggs och byggs om.

Det gäller bland annat stadsplaneringen och var skolan placeras, skolans storlek, skolgårdens storlek och utformning, flexibiliteten och skolans användning och förändrade utformning över tid, flöden och logistik, entréernas utformning, förvaring, ägarskap, orientering och skyltning, visuell miljö, genomsiktlighet och dess särskilda problematik, möbler och ergonomi, ljudmiljö och bullerfrågor i korridorer och gemensamma ytor som matsal samt tillgänglighet och inkludering.

Nio skolor har studerats. Metoden har varit gåturer. Grupper sammansatta av såväl personal i skolan; lärare, skolledare, fritidspedagoger, som fastighetsansvariga och tjänstepersoner på utbildningsförvaltningen har gått runt i skolorna och i dialogform diskuterat hur den fysiska miljön ser ut och fungerar i praktiken. Skolelever har deltagit i gåturer och kommenterat och diskuterat sin fysiska skolmiljö. Ett femtiotal gåturer har arrangerats och dokumenterats.

Fyra kommuner har medverkat och finansierat projektet: Stockholm, Huddinge, Nacka och Kungsbacka. SKL:s Fou-fond för kommunernas fastighetsfrågor och Högskolan i Gävle är medfinansiärer,

Filmaren Kajsa Andersö har följt projektet. Länk till vidofilmen finns nedan.

Ifous rapportserie 2019:2
Ifous fokuserar: Skolmiljöer. Utvärdering och erfarenhetsåterföring i fysisk skolmiljö
Författare: Suzanne de Laval, Anneli Frelin & Jan Gännäs

Här finns rapporten och filmen att laddas hem

Att fånga användarnas synpunkter – video

skärmavbild 2019-01-10 kl. 16.06.18

Utdanningsdirektoratet i Norge inbjöd Suzanne de Laval som keynote speaker till sin årliga konferens om fysisk læringsmiljø i skoler og barnehager som hölls i Gardermoen den 30-31 oktober 2018. Föredraget dokumenterades i en fint redigerad videofilm med bra ljud. Se filmen genom att klicka på bilden ovan. Så här presenteras föredraget på Utdanningsdirektoratets hemsida ”Fysisk læringsmiljø”:

”Gåturer – metode for dialog og analyse” – dette er tittelen på foredraget som Suzanne de Laval holdt på Udirsnasjonale konferanse om fysisk læringsmiljø 2018.

Suzanne de Laval er arkitekt med lang erfaring som praktiserende arkitekt, planarkitekt, forsker og utdanningsleder. I sitt daglige virke arbeider hun med evalueringer av bygg i bruk ut fra brukerperspektiv, internasjonal analyse og utdanning. Suzanne de Laval har skrevet flere bøker, blant annet «Arkitektur i skolan» og «Gåturer. Metod för dialog och analys»

Se video genom att klicka här eller på bilden ovan

Odengatan 11

fil-2016-09-23-11-36-05Nu har vi flyttat in i Lärkstaden, i en härlig lokal på Odengatan 11. Flera nya uppdrag, många engagemang och livaktiga nätverk ledde oss till idén att ha en egen mötesplats lätt att nå och hitta till. Rakt över gatan från T-station Tekniska högskolan, uppgång Odengatan. Busslinje 4, 61, 67, 72, 73, 94, 690 och 691 har hållplats här. Örjan Wikforss och Suzanne de Laval hälsar välkommen hit!

Hopträngda barn

Klipp SvD Hopträngda barnSvenska Dagbladet uppmärksammar barnens utemiljö i en serie artiklar på Idag-sidan. Artiklarna visar skrämmande exempel på hur barnens utemiljö numera sätts på undantag. Det som under lång tid har varit en självklar utgångspunkt och kvalitet i svensk stadsplanering är inte längre norm.

Dagens trånga ”utsläppsgårdar” ger inte barnen möjligheter till fri rörelse och lek. Konsekvenserna av detta belyses genom intervjuer med forskare, praktiker och inte minst ungdomar som berättar om sina utemiljöer.

Suzanne de Laval intervjuas med utgångspunkt från hennes rapport ”Bygga stad för barn”. Där visar hon att det finns en omfattande, värdefull och inspirerande kunskap om hur man kan bygga stad som fungerar också för barnen, men som inte tas till vara när man bygger enligt dagens extrema förtätningsideal.

Till SvD Idag-sidan och artikelserien Hopträngda barn

Engagerat samtal när Bygga stad för barn släpptes

Boksläpp nr 5Boksläpp nr 2Boksläpp nr 1”En bra stad för barn är en stad där barnen kan röra sig fritt”. Så svarade Suzanne de Laval på Li Pamps raka fråga och la till: ”En stad som är bra för barnen är bra för alla”.

Samtalet ägde rum vid ett mycket välbesökt boksläpp för ”Bygga stad för barn” den 9 oktober mitt i vimlet på Moderna Museet och ArkDes. Boken är utgiven av forskningsstiftelsen Arkus och författad av Suzanne de Laval.

”Bygga stad för barn” är en kunskapsöversikt om barn och ungdomar, täta stadsmiljöer och metoder för delaktighet och barnkonsekvensanalys. Den ger en inblick i den rika kunskap som finns tillgänglig, men som inte tas tillvara i vår tids stadsplanering där förtätning sker på bekostnad av utrymme för barnens lek, äventyr och utveckling.

”Med boken vill jag ge alla som planerar riktigt goda och väl underbyggda argument för att ta hänsyn till barnen i fortsättningen”, säger Suzanne de Laval.

Från vänster: Terese Lilliehorn, Arkus, Lisa Daram, Arkus, Suzanne de Laval, Arkitekturananlys och Li Pamp.

Läs Lars Epsteins artikel i DN från boksläppet ”Barnen bortglömda i stadsplaneringen”

Boken kan beställas från Arkus

Bygga stad för barn – välkommen till bokrelease

IMG_1339 Bygga stad för barn är en kunskapsöversikt om barn och ungdomar, täta stadsmiljöer och metoder för delaktighet och barnkonsekvensanalys. Den har författats av Suzanne de Laval och ges ut av Arkus. Fredag den 9 oktober kl 16 är det dags för release och ett samtal om boken mellan författaren Suzanne de Laval och Li Pamp. Det äger rum i ArkDes och Moderna Museets gemensamma entré. Se mer nedan!Barnistad

Arkitekturpedagogen

användarperspektiv i arkitektur och planering

Kort sagt

Arkitektur, planering och kommunikation